Ser Educacional registra EBITDA ajustado de R$68,6 milhões 4T16
Resultado acumulado no ano atinge R$354,1 milhões com margem ajustada de 31,5%
Recife, 17 de março de 2017 - A Ser Educacional S.A. (BM&FBOVESPA SEER3, Bloomberg SEER3:BZ e Reuters SEER3.SA), anuncia os resultados do quarto trimestre de 2016 (4T16). Todas as informações são apresentadas em IFRS e consolidadas em Reais (R$), e as comparações referem-se ao quarto trimestre de 2015, exceto se especificado de outra forma.
DESTAQUES
- A receita líquida atingiu R$ 277,4 milhões no 4T16, um aumento de 11,6% em relação ao 4T15, em virtude do aumento da base de alunos de 5,1% e do repasse de preços e melhor ticket médio de novos cursos aprovados durante o período, principalmente na área de saúde e nos cursos de engenharias e direito, bem como da melhora no mix de matrículas em unidades em localidades com melhor percepção de marca.
- No 4T16, o EBITDA ajustado alcançou R$68,6 milhões, 28,5% superior ao 4T15. A margem EBITDA ajustada atingiu 24,7%, comparada a 21,5% no mesmo período do ano anterior, em função principalmente do crescimento orgânico da Companhia, ganho de eficiência operacional por conta dos projetos de aumento de eficiência e sinergias obtidas com as aquisições da UNG e da UNAMA.
- O lucro líquido alcançou R$32,2 milhões no 4T16, ficando 99,1% superior ao lucro líquido do 4T15, quando atingiu R$16,1 milhões, motivado pelo melhor desempenho operacional da Companhia em 2016 e pela melhoria do resultado financeiro em virtude do aumento do saldo médio de caixa.
- A geração operacional de caixa do trimestre totalizou R$82,6 milhões, comparada a uma geração de caixa negativa de R$7,5 milhões no 4T15. No acumulado do ano, a geração de caixa totalizou R$287,8 milhões, um aumento de 273,4% em comparação aos R$77,1 milhões de 2015. O melhor resultado decorre do efeito combinado da geração de caixa recorrente de alunos pagantes e da normalização do fluxo de pagamentos do FIES por parte do Governo Federal.
_ Até 16 de março de 2017, a Companhia havia captado 38,8 mil novos alunos de graduação (presencial e à distância) em seu processo de captação referente ao 2017.1, um aumento de 7,8% comparado aos 36,0 mil alunos em 161 de março de 2016.
