Tem algo muito importante nisso aqui que eu ainda não sei o que é..
comentada em 10/03/2026 08:01

Acho que é pq ele está falando não só de inteligência emocional, mas maestria de inteligência emocional em uma habilidade específica...
Ainda não sei, mas tem algo muito importante aí.

que louco!

não faz sentido ao primeiro olhar mas, pensando friamente e tecnicamente, faz todo o sentido.

Talvez pq isso responde a imbecilidade de crianças serem seres estrategicamente manipulativos que querem controlar os pais...

E de certa forma, isso mostra o tamanho do abismo emocional da criança em relação aos adultos? E como frequentemente os pais agem como crianças quando a criança age como criança?

Achei meio hiperbólico, mas bem legal pra refletir. Vou ouvir mais umas 200 vezes e tentar tirar algum "take away" pra aplicar c a minha filha de 3 anos kkkkk

É bem comum eu explicar que muitas coisas que as pessoas falam que são herdadas geneticamente na verdade são pq os pais ainda são crianças em naquela coisa e não desenvolveram habilidades "maduras".

É esperado de uma crianças que ela seja agressiva, é o que o choro quer dizer de certa forma. Um adulto permanece agressivo é uma pessoa que não encontrou outros meios de buscar cosias, e usa a violência de uma criança em um corpo de adulto.

Um adulto agressivo é uma criança que não "amadureceu".

O que isso tem a ver com as piadas? Ainda não sei, mas me parece que tem relação com isso.

@PadilhaJuniors Eu acabei de falar com a parceira que eu não acho que a comédia seja o pináculo da existência humana, mas acho que ele acertou em alguma veia que eu ainda não entendi direito qual é.
Tem algum take away ai muito importante que eu não consegui juntar as peças do quebra-cabeça, mas ele tá falando de uma figura bastante importante.
Acho que está dentro do que eu na primeira resposta sobre inteligência emocional, que é um treco muito dependente de linguagem e do social, mas ainda não formei a figura certa na minha cabeça.

achei q o cara criou uma situação para fazer um video
e deu certo pq vcs estao vendo e discutingo
nada do q ele fala para mim quer dizer nada

@Paulo ha, na sua experiencia, autistas bons de comedia?

postado por @Paulo em 09/03/2026 15:53

PadilhaJuniors Eu acabei de falar com a parceira que eu não acho que a comédia seja o pináculo da existência humana, mas acho que ele acertou em alguma veia que eu ainda não entendi direito qual é.
Tem algum take away ai muito importante que eu não consegui juntar as peças do quebra-cabeça, mas ele tá falando de uma figura bastante importante.
Acho que está dentro do que eu na primeira resposta sobre inteligência emocional, que é um treco muito dependente de linguagem e do social, mas ainda não formei a figura certa na minha cabeça.

No minimo, vou ensinar minha filha a conta piada, 

Eu acho que tem a ver com empatia. Um comediante precisa ter uma inteligência emocional grande e uma empatia maior ainda pra se colocar na mente de pessoas que passam pelas situações das piadas, e pra se por na mente de quem está ouvindo a piada, e saber fazer a curva que elas não esperavam q tivesse.

Essa empatia talvez venha de uma vivencia real grande (anos de vida) e de uma vivencia emocional intensa, como depressão, ansiedade ou situações particulares tristes que permitam ao comediante entender o leque de emoções e navegar de um lado pro outro guiando a plateia junto.

Mas assim, um leigo cheio de achismos aqui...

@matheussa muitos, e era o que eu estava pensando, nessa última hora, que talvez ele esteja falando de criatividade e complexidade dentro do tema da comédia.

É comum que a inadequação social das neurodiversidades crie uma necessidade de criatividade para dar solução aos problemas da vida.

Não é sobre o que ele está tentando dizer, mas tem algo no argumento geral que me intrigou e eu tô pensando aqui sobre isso.

@Bastter sim, e é o que todo livro de fantasia faz, como dizia o Gaiman que a ficção é uma mentira que fala verdades.

Eu não estou concordando com ele, se fosse sobre o argumento dele eu já saberia o que é, mas acho que tem alguma coisa muito interessante aí.

e eu me achando engraçado aos 9 anos de idade...
provavelmente tiveram muita paciencia comigo.

@BikeCarioca Brigado, teu texto me ajudou a elucidar uma parte muito grande do elefante que eu estava tentando entender, mas era muito grande para eu poder falar sobre o todo.
O que você disse sobre empatia é válido, e como eu disse antes não é sobre empatia e sim sobre maestria de alguma habilidade emocional. Empatia seria só uma delas.
O que acendeu aqui foi sobre a criatividade como um todo, não só a criatividade específica da criança ou de um treinamento em uma disciplina.

Como ela é uma habilidade super complexa, que depende de treinamento em diversas disciplinas, que por mais que uma criança consiga pensar em uma solução matemática por exemplo, ela teria dificuldade em pensar nos desdobramentos de aplicações. Ou de outros fatores, como eu estou pensando em abstrações, basta saber que eu preciso de um conjunto X, o que tem nesse conjunto é irrelevante por agora.

E que para desenvolver criatividade precisa desse espaço de interações, experiências, domínio de várias habilidades para elas produzirem algo novo. Não é algo que vem da força bruta da repetição.

Não que as crianças não tenham criatividade, ela tem, mas as demandas de um desempenho exige um tipo de experiência muito maior.

@Bastter aí, pensando no que ele está argumentando de forma geral, ele está descrevendo a natureza do fenômeno do seu zum zum zum, e uma explicação um pouco mais ampla, ou em outro tópico, e talvez mais ampla, do que você quis dizer sobre formação de habilidades ao longo da vida no texto sobre a importância de escrever o livro de ficção mesmo que não seja valorizado.

O meu entendimento do argumentos geral dele é que ele está falando da importância do desenvolvimento em múltiplas habilidades para crescer como ser humano.

Eu tenho que pensar um pouco mais na questão da comédia em si, acho que é um ótimo exemplo pq realmente demanda um tipo de treino bastante complexo.

postado por @Paulo em 09/03/2026 18:28

Bastter aí, pensando no que ele está argumentando de forma geral, ele está descrevendo a natureza do fenômeno do seu zum zum zum, e uma explicação um pouco mais ampla, ou em outro tópico, e talvez mais ampla, do que você quis dizer sobre formação de habilidades ao longo da vida no texto sobre a importância de escrever o livro de ficção mesmo que não seja valorizado.

O meu entendimento do argumentos geral dele é que ele está falando da importância do desenvolvimento em múltiplas habilidades para crescer como ser humano.

Eu tenho que pensar um pouco mais na questão da comédia em si, acho que é um ótimo exemplo pq realmente demanda um tipo de treino bastante complexo.

eu acho q eh burrice minha
mas continuo achando sei la

nao seria só algo relacionado a repertorio de vida? 

Acho que consegui pensar no que me pareceu importante, e talvez comunicar algo que seja relevante.

Recentemente, entrou a pauta da "adultização", eu não acompanhei direito o caso mas me parece que o tema andou na linha da sexualidade, corpo, vestimentas, etc.

Tudo isso é muito importante, antes dos eventos que abriram essa discussão eu já vinha falando a muito tempo sobre a preocupação que eu tenho com a infância e adolescência no que diz respeito a adultização só que em outros temas.

Desde cobranças de comportamentos, atitudes ou expectativas de "produtividades". As rotinas de crianças com cada vez mais atividades, escolas de ensino fundamental 1 propagandeando empreendedorismo, cobrança por notas, e como já comentei em outros posts, como educação física tornou-se matéria optativa em várias escolas para que os alunos usem o horário para estudar para o vestibular. Não importam as evidências da importância da atividade física para o desenvolvimento cognitivo e o impacto positivo delas nos estudos.

Assim segue a adultização em tantos outros temas.

Quando ele deu o exemplo da dificuldade da comédia, em especial da dificuldade absoluta de crianças fazerem comédia que faça sentido em um mundo adulto, e que eu extrapolo para as coisas bobas de adolescentes que são ainda mais estranhas para adultos por eles não serem crianças, abriram-se 200 abas ao mesmo tempo e eu tive dificuldade de processar tudo que eu estava pensando.

No geral, é sempre assim que eu acabo produzindo algum material, dessa vez vocês só "viram" parte do processo.

Usando hipérboles, ele usou exemplos que mostram como é relativamente comum colocar crianças no desenvolvimento de hardskills (ações brutas) mesmo que de alta complexidade, mas da dificuldade de uma criança conseguir um mesmo desempenho em uma softskill. Ele descreve algumas relacionadas a níveis de compreensão social de um fenômeno.

Aqui uma outra lista não exaustiva de softskills que eu fiz em outro post:


Habilidades "mentais" para atletas, e para pessoas comuns... #PAS - Bastter.com

Essa para mim é a parte muito importante. O exemplo da comédia é a melhor alegoria que eu já vi para descrever a completa falta de "softskills" de uma criança, a inexistência de um prodígio, ou talvez tenha, mas não precisa de estudo nenhum para saber que é em número muito menor do que em "hardskills".

Criar qualquer uma dessas em uma criança ou adolescente já é um feito enorme, criar interconectividade entre elas para um conjunto complexo de auto regulação ou "mental toughness" é o que ele talvez chame de impossível de desenvolver maestria na infância.

Pela literatura, não há dúvidas que o desenvolvimento emocional, ou desse conjunto de habilidades está vinculado a desenvolvimentos positivos. Nessa seara, a discussão não é sobre maestria, e sim começar o mais cedo possível pq é difícil para um ca*$%# desenvolver tudo isso.

Agora voltamos ao problema da adultização.

Muitos caminhos educacionais parecem cada vez mais focados e com uma valorização pesada em hardskills, com expectativas bem grandes de um desenvolvimento infantil e performance cada vez mais precoce, inclusive em considerar que a criança e o adolescente deveriam nesse momento ter maestria dessas habilidades.

Em seres que não tem essas habilidades, nem deveria ser esperado que eles tivessem.

Isso entra no que eu comentei para o Bastter sobre criatividade ou "zum zum zum" e do papel dessas habilidades em coordenar todas essas habilidades em um conjunto complexo que te permite escrever um livro, ou qualquer outra coisa.

Criatividade orientada é uma habilidade hiper complexa, e tão complexa quanto humor. Várias camadas de habilidades interconectadas que permitem uma pessoa visualizar algo que não existe e juntar recursos e habilidades para conceber isso no mundo.

Como muitas das softskills, como é muito difícil de ver o processo de formação delas, geralmente são atribuídas a uma qualidade intrínseca, algo que nasce com a pessoa ou vem do DNA.

Pessoas veem com muita clareza o treino de um jogador de futebol, o levantamento de peso, ou qualquer outra habilidade hard e consideram isso como o processo que forma um bom jogador, mas não veem os inúmeros processos que formam criatividade, liderança, empatia etc.

Como tudo na vida, existe uma parte biológica, mas nem de longe é determinante final e único da coisa.

Assim como por vários motivos algumas pessoas pegam um caminho de futebol, outros pegam do basquete e outros vão nadar.

Alguns caminhos favorecem o desenvolvimento da criatividade, outros caminhos favorecem outras coisas.

Assim como ninguém espera o desenvolvimento físico adulto em uma pessoa que nunca praticou esportes, não tem pq esperar uma criatividade saudável de um adulto que não tem essas habilidades.

Para ter uma criatividade saudável, e não como a gente vê em alguns posts da "vontade de fazer coisas que nunca acontece", que gera paralisia, que gera mais ansiedade e frustração por não conseguir fazer nada, precisa dessas habilidades.

É muito fácil falar "move fast, break things", difícil é criar um ambiente que vai lidar com tudo que vai caindo e quebrando. Isso vale para criar uma criança criativa, para criar um ambiente empresarial que não pune o funcionário, e para si ao gerir o que pode quebrar na vida ou não.

Sem soft skills, sem direcionamento um carro acelerando sem parar vai achar um muro.

Adultos tem dificuldades em olhar para esse buraco e mesmo comigo nomeando, explicando, tentando mostrar caminhos a coisa é difícil.

Imagine como é isso para as crianças que não tem nem a habilidade de ver o abismo em volta delas.

Qual chance de uma criança e adolescente desenvolverem tudo isso por mera sorte do destino.

Mas cobramos e temos expectativas de que eles ajam assim, esperando que eles façam mais e melhor do que os adultos e sem as ferramentas e autonomia que um adulto tem.

Esperamos que crianças façam show de humor, mesmo que essas habilidades estejam fora do alcance deles... talvez...

Jogando ideias ao vento: eu sempre achei que o senso de humor e a espirituosidade uma característica de pessoas inteligentes. Principalmente aquelas pessoas que tem aquelas sacadas criativas de improviso nas situações cotidianas. Com relação aos shows de humor, a risada da piada depende da quebra de expectativas, da surpresa, com relação ao fim/andamento de uma história e para conseguir isso, é preciso uma criatividade de pensar "fora da caixa" e criar finais/plot twists originais para as histórias. E quanto mais experiente é a pessoa, mais ela tem conhecimento daquilo que pode gerar uma quebra de expectativa no outro. Por outro lado, o jovem viveu pouco e, consequentemente, conhece pouco da vida. Daí é mais fácil algo quebrar a expectativa do jovem (e consequentemente, de fazer rir) do que de alguém que já viveu mais.

@Paulo
Pode ser que esteja somente viajando nas minhas ideias, mas vou colocar meus dois dedos de prosa no assunto, ok?

Primeiro vou citar o tal timing de comédia ... existe uma técnica muito sutil e muito particular dentro do humor .. e principalmente no ato da piada ... existe a pausa, o punch e por aí vai. è algo que precisa de um certo tempero e uma compreensão do fato que envolve a piada que (via de regra) vai escapar de forma fácil da mente de uma criança. Ainda que a piada seja de salão, ela precisa de um envolvimento do humorista em relação ao assunto que a inocência e a pequena experiência de uma criança dificulte muito que o processo tenha sucesso.

Segundo que outros fatores que explicam como crianças podem tocar instrumentos (lembrando que música é matemática), fazer cálculos absurdos, etc e tal, na minha opinião tem uma ligação com a lógica e a matemática que vai depender de fatores menos complexos; lembra uma cena do filme Gênio Indomável que o Robin Williams fala para Matt Damon que ele pode falar sobre tudo da Capela Sistina, mas não estando lá perde a complexidade da experiência que envolve não só a obra, mas todo o contexto.

Por fim, voltando para as artes, ainda temos a máxima que a comédia é mais difícil que o drama, pois para fazer chorar é algo que pode ser conduzido de forma mais simples, apresentando uma situação dramática e que pode ser sentida de diversas formas pelo público; por sua vez, a piada nos faz rir ou não de forma muito imediata. Assim, é bem comum vermos atores e atrizes mirins fazendo filmes de comédia semrpe com o viés humor leve (muitas vezes pastelão e/ou caótico) e trabalhando muito a bagunça e as situações simples e inusitadas.

Acho que é algo por aí ... 

Felicidade, Humor e Riso na História do Pensamento - Casa do Saber

Assiti essa aula do Clovis de Barros na pandemia. Me falta memória sobre os detalhes, mas idéia geral era que o humor não é tão engraçado quando parece...