Breve questionário sobre o aprendizado de matemática na escola
comentada em 16/05/2021 19:54

"5) Você conseguiu decorar a tabuada?"
A palavra "decorar" já responde boa parte das suas perguntas.

Aprender a contar é uma das bases da matemática.
Ao invés de ensinar multiplicação como contagem, obrigam a decorar. Com ela até tem chance. Depois é só ladeira a baixo. Em divisão já complica, e vai piorando até chegar em logaritmos (que tb é só um jeito de contar coisas).

Como nunca aprendeu um processo simples e básico de contar nos dedos, não entende logaritmo pq não tem como decorar uma tabela de log.

E aqui explica pq você não saber matemática faz química ser mais difícil.
Se você não entende log, não tem como entender PH de soluções, por exemplo, só te resta decorar que o PH é X. Sem saber o conceito de fundo.

A maioria dos meus colegas que não sabiam matemática tinha dificuldade em conceitos anteriores, que eram premissa ou ferramenta para os novos conceitos. Alguns tinham essa deficiência tão a fundo que era preciso reensinar desde assuntos mais elementares como conjuntos e operações algébricas.

Conhecimento é prática disciplinada de longo prazo. Se o aluno não aprende um assunto, não deixa de aprender apenas aquele assunto, também deixa de desenvolver a competência mental envolvida no aprendizado daquele assunto. Lógica, pensamento abstrato, memorização, coerência e coesão textual, consciência corporal, etc.

Não é questão de aptidão inata, pelo menos não acredito que isso seja o principal. É uma questão de encaminhamento do sujeito ao longo da vida por um caminho que vai se somando. Às vezes as pessoas desenvolvem uma deficiência lá atrás, que vai sendo reforçada e gera trauma, falta de autoconfiança, revolta. Por não aprender o assunto e não receber notas boas, a pessoa se enxerga como ruim na matéria e isso molda como ela se posiciona diante da matéria a partir dali. Ela diz que "é ruim", em vez de "estou ruim".

E isso tende a trazer junto certos vícios e "gambiarras" que a pessoa desenvolve para sobreviver na escola, a principal das quais é reduzir a Matemática à memorização de fórmulas. A fórmula deveria ser conclusão de um raciocínio lógico estruturado que a pessoa acompanha desde as premissas. Quem aprende bem não decora as fórmulas, deduz as fórmulas. Decorar é uma coisa que vem naturalmente com a repetição. Mas a criança usa a ferramenta que ela domina, que é a memorização, pra enfrentar problemas que ela não sabe enfrentar de outra forma. E voltar atrás e reaprender "do jeito certo" é doloroso. A escola não cobra, os pais (que muitas vezes também têm deficiência na matéria) também não cobram, a criança "é ruim", então ninguém vê necessidade. 

Quando eu era criança, meu pai uma vez me disse que eu deveria estudar muito português e matemática porque são as duas únicas matérias importantes. Sem essas duas, não dá pra aprender bem as outras. Hoje eu vejo que provavelmente ele tá certo, pelo menos dentro do escopo de disciplinas da escola tradicional (ignorando artes, educação física, etc). Toda nossa compreensão de mundo se dá através da linguagem, só se aprende e só se pensa com linguagem. E as duas linguagens predominantes para o aprendizado das matérias da escola são a matemática e o próprio idioma. No fundo, tudo é números e palavras e saber ler, interpretar, modelar e conectar esses dois elementos entre si e um ao outro. 

A verdade é que a grande maioria das pessoas que tem uma dificuldade estrutural em matemática pode voltar atrás e sanar essa deficiência, com esforço. E provavelmente se beneficiaria disso, pois o estudo de Matemática, além das próprias ferramentas matemáticas, tende a trazer junto capacidade de abstração, que é extremamente útil na nossa sociedade atual. Por exemplo, na minha atuação prática, percebo que a maioria dos piores textos jurídicos tem um problema na abstração das questões, as pessoas confundem a si mesmas com o problema (primeiro nível de abstração) e o problema com o conceito jurídico (segundo nível) e, por isso, argumentam mal. É possível desenvolver abstração de outras formas, então há muitos bons advogados ruins em Matemática, mas os que eram bons em Matemática já "saem na frente" nesse aspecto e provavelmente vão ter ferramentas úteis para outras situações da vida. 

postado por @Paulo em 16/05/2021 09:27



E aqui explica pq você não saber matemática faz química ser mais difícil.
Se você não entende log, não tem como entender PH de soluções, por exemplo, só te resta decorar que o PH é X. Sem saber o conceito de fundo.

Exato, matemática é ferramenta. Essa parte básica, que aprendemos na escola, fundamental mesmo, é um tipo de alfabetização. Acho que o benefício que a pessoa tem aprendendo ela, e mesmo depois de entender decorar as partes decoráveis, como a tabuada, é enorme. De resto, a matemática do ensino médio é importante também, sobretudo ler um gráfico, entender uma tabela. Ser capaz de entender conjuntos, contagens. Mas, para progredir, é importante aprender. Senão, chega lá na frente, vai fazer as coisas e não entender o que está por traz. O trabalho que citei no comentário, a parte da matemática é feita por computador. Banco de dados grande, os meus colegas que já apresentaram, demonstram como faz no computador, e interpretam os resultados. É cobrado o conceito dos testes, dos modelos e a interpretação dos resultados. Exatamente como falou. A conta mesmo, a máquina faz. Chega uma hora de beber o leite e esquecer a vaca, mas não sem entender como a vaca funciona.


A pergunta (2) eu nao percebi que tinha um não nela, e interpretei ela invertida.

Não acredito, todas as pessoas tem aptidão para o que quiserem. Em geral, a maioria pode o que quiser. Mesmo pessoas com deficiências se superam.

Para aprender o que acha difícil tem que ter vontade, brio.

1) Pq vc acha que não aprendeu?

No início eu não gostava e não aprendia porque os professores não despertavam meu interesse. A partir do momento que adquiri foco no vestibular/concurso que fiz, comecei a entender e perceber resultado dos meus estudos e comecei a gostar bastante da disciplina.

2) Você acredita que algumas pessoas não possuem aptidão para aprender matemática básica, elementar? Me intriga que essa matéria é objeto de estudo há séculos, e hoje é natural, esperado, compreensível, que um adolescente se julgue incapaz de compreende-la. Você aceita a explicação da aptidão ou preferência por humanas?

Acredito sim que umas pessoas tem mais facilidade que as outras para o aprendizado de determinadas áreas do conhecimento, o que tem relação direta com as múltiplas inteligências que temos. Ainda assim, tudo é treinável e com uma boa dose de vontade e esforço, qualquer um é capaz de aprender o básico bem feito. 

3) Você, se não aprendeu, já tentou ou teve vontade de estudar matemática depois de adulto?
Acabei aprendendo como adolescente, porque até meus 16/17 anos eu não tinha estudado, nem entendido e tampouco gostava. Depois que corri atrás e aprendi "por conta própria", passei a gostar.

4) É possível que a falta de conhecimento em exatas tenha te lançado à força em uma matéria de humanas? (vou fazer direito pq sou péssimo em exatas).
No meu caso foi o contrário. Aprendi exatas porque eram necessárias pra carreira que queria seguir. Ao aprender, passei a gostar.

5) Você conseguiu decorar a tabuada?

Até hoje não kkkk

6) O prejuízo na matemática se estendeu para física e química?

Química nunca aprendi direito porque não caia no meu concurso. Física sempre amei. Minha disciplina preferida e, ao entender, foi praticamente mágica pra mim.

@O.Sardinhao esse vídeo do clóvis é fantástico. Aliás, ele o é.

Com um professor assim, qualquer aprendizado fica fácil e qualquer disciplina, prazerosa. Por isso que temos que cumprir nossas funções com esmero, amor e entusiasmo: inspiramos as pessoas. Aliás, nunca sabemos até onde vai a nossa influência. Se não tiver gana de lutar por si, lute pelos demais, por uma causa. Ache a sua. Porque a vida voa, acontece hoje e só você vai realizar sua missão.

Eu tenho uma relação engraçada com a matemática, pq eu simplesmente amo alguns conteúdos dela( a parte de cálculo mesmo) .Porém, não domino a matemática tão bem não . Consigo aprender mesmo na base de muita dedicação.