Ensino formal é GG
comentada em 11/03/2020 09:09

"How to socialize" fez falta pra galera do "só pego elevador sozinho"

Mas dinossauro é muito legal

Lógico que concordo que deva-se ensinar essas coisas aí sugeridas.

agora... por que escrutinar matérias da ciência e matemática ?
não entendo isso

O Bastter tem medo de elevador porque podem entrar 14 caras da faculdade que não acham mais que ele anda armado

 

da série "do fundo do baú" xD

@Kratt Para começar não deveria ter ensino uniforme, cada pessoa tem qualidades própias que é prejudicada com o ensino uniformizado.
O MEC é um lixo, eles não sabem nada sobre as necessidades individuais, cada um deveria só estudar o que quiser sem o estado meter o bedelho.

Concordo com as adições, acho algumas das subtrações inúteis mesmo, mas estudar Shakespeare, literatura e toda e qualquer forma de expressão artística é muito importante na formação de um jovem.

Uma coisa é algo ser importante para você, outra coisa é TODOS serem obrigados a estudar o que você acha importante.
O problema está na obrigatoriedade.

Nenhum desses conhecimentos listados são excludentes. A escola deveria ensinar a lista de baixo mas continuar ensinando a lista de cima. 
Não é porque não se ensina a lista de baixo que a de cima é inútil. 

@Giovanni

O aprendizado de cálculo não serve apenas pra encher linguiça. Além do desenvolvimento do raciocínio lógico, imagina o engenheiro que pratica engenharia tendo um.cálculo superficial, como ele vai entender sua profissão. O bom engenheiro não faz mais nada na mão, mas ele tem os conhecimentos pra analisar os resultados do software, precisa de cálculo.

Em uma boa universidade mundial, isso que você quer chama-se cálculo numérico. Se a pessoa entender, tanto faz usar phyton, c, matlab pra fazer as Cálculos.

Na boa, isso quer você quer já é praticado nas unesquinas do Brasil. Agora se você quer saber o q ensina as grandes, exemplo, MIT, Harvard, Inglesas, Francesas todas tem cálculo.

Além disso, ter acesso a informação é bem diferente que aprender.

@Giovanni não só é possível como já existem muitas opções nesse sentido. 

Em Python mesmo tem muita biblioteca que faz cálculos mais pesados sem você precisar saber nada de cálculo. Bibliotecas como Scipy, Numpy, Scikit-learn, etc, no Python, fazem mt desse trabalho sujo sem você precisar saber cálculo. 

MAS...

Já precisei fazer um cálculo que envolvia derivadas de uma forma um pouco diferente do que existe nessas bibliotecas. Até fiz como a biblioteca faz por default achando que teria o que queria mas o resultado não deu o esperado. Então tive que fazer o código no braço. Se não soubesse nada de derivada teria ficado na mão. 

Então que dá pra jogar pra máquina fazer esse dirty job, dá, mas não acho inútil saber fazer na mão. Às vezes você vai precisar saber fazer na mão (escrever o código sem usar abstrações já existentes) mesmo com tudo que as linguagens te dão.

Isso que que citei não envolvia nada de engenharia e sim espectrofotometria, foi algo que criei no trabalho pra me ajudar.

E esse exemplo que você citou de integrar picos cromatográficos imagino que já exista algo pronto para isso também. 

Acho melhor a escola continuar não ensinando "personal finance". Imagina a sardinhice!

Meu filho, minha responsabilidade.

@Bastter

O currículo escolar precisa sim ser flexibilizado e renovado. Mas eu realmente não sei como resolver. Torço para quem organiza tudo isso consiga evoluir. Diploma não garante nada, mas continuamos tendo que dispar um bom tempo para conseguir um.
Aqui no Brasil parece que a intervenção do ONREVOG na educação não é nenhum pouco saudável.

Opinião do Chris. Ok. Cada um tem uma opinião. O que ensina e o que deveria ensinar á na opinião dele, o que difere da minha. Qual a lógica disso? Qual a reflexão que ele fez para chegar nisso? Até o momento = bullshit. Todo mundo hoje em dia é especialista em alguma coisa. É educador, professor, pedagogo? Ou apenas mais um "especialista"?

Ano 2020.
Há mais de 30 anos tentando entender a necessidade de decorar...
...o nome das capitanias herediátrias na ordem de Norte a Sul...
...o nome dos seus donos...
...as partes da célula VEGETAL...
...a fórmula de Baskara...
...a proporção entre população rural/urbana do Estado do Amapá...
e a lista continua.

@boiverde isso seria facilmente resolvido com um mercado de escolas que pudessem explorar métodos diferentes de ensino. Mas aqui no Brasil fica tudo preso ao que o MEC deixa ensinar.

what they also should teach *

Eu nunca escrevi nada no site (se me lembro bem), então está aqui a minha primeira contribuição :)

Nem tão a mar nem tanto a terra. Concordo que conhecimentos práticos (finanças pessoais, nutrição, lógica, fitness) é importante. Mas o conhecimento teórico, a *base* da Ciência também é importante. Vou pegar a lista dada pelo colega acima como exemplo.

   * Não precisa saber nomes das Capitanias Hereditárias ou dos seus donos -- mas é importante saber que elas existiram, que elas falharam em seus propósitos, e que o desenvolvimento do País começou pra valer em 1822. E é importante saber os nomes das personagens chaves desse processo. Não dá pra querer entender o País sem saber quem foram D. João VI, Getúlio Vargas, Ulisses Guimarães, etc.

   * Não precisa saber todos os nomes das partes da célula vegetal. Mas é importante saber que vegetal também é feito de célula, e saber que tem algumas semelhanças, e algumas diferenças fundamentais. Senão, fica difícil explicar, por exemplo, que Evolução existe de verdade.

   * Não precisa decorar a fórmula de Bhaskara -- precisa *entender* a fórmula de Bhaskara. É um mínimo de matemática necessário, nem que seja pra aprender as finanças pessoais supracitadas.

   * Não precisa decorar a proporção entre população rural/urbana do estado do Amapá. Mas é importante saber que houve uma transição demográfica no País. Que a população era majoritariamente rural na primeira metade do século XX, e como isso mudou.

Finalmente: tem que se mostrar de tudo um pouco, mesmo que a maioria das crianças não aproveite a maioria disso. Porque, em pelo menos algumas delas, talvez se acenda uma curiosidade, e assim formaremos os cientistas do ORUTUF. A alternativa é a estagnação.

Abraços!